我选择的是一本《温暖的家》布书来完成这课的作业。

选择的原因：我的孩子从两岁开始亲子共读，现在差两个月就六岁了。回想孩子三岁左右时的状况，语言能力还不够发达，对熟悉的人可以只言片语，在不太熟悉的人面前一般不言语，因此要与孩子互动起来需要选择孩子比较熟悉的内容。而“家” 这个主题对小朋友来说容易交流些。

游戏目的：三岁左右自我意识开始萌芽，有了表达自己思想的需求，但语言水平发展还有待提高，要通过故事和问答形式引导这个阶段的小朋友开口讲话，促进语言和情感的发展，同时让三岁小朋友体会到共读的乐趣，感受到幸福，从而爱上阅读。

书内容：这是一本宝宝布书。

封页：白云、小鸟、花朵和一个小房子，底色温馨；

第二页：客厅。爸爸在客厅看报纸。有电视、时钟、照片、窗户、打瞌睡的小猫等；

第三页：餐厅。我在餐厅吃饭。冰箱门可以打开，可以让孩子认知里面各种食物；餐桌上丰盛的食物等；

第四页：卫生间。妈妈在刷牙我该洗澡了，有对应刷牙和洗濑的用品；

最后一页：卧室。我的卧室。有收拾好的玩具箱、床等。

书的内容很简单，作为认知书由妈妈指读的话，更适合一、两岁的小朋友；而作为交流与讲述，我觉得更适合三岁左右刚上幼儿园的小朋友。孩子可以得到一次比较好的思维、语言练习和友好完整对话，情感的交流。

先讲书，再交流。问题设计

（1）、宝贝是不是也有个温暖的家呀？（你的家温暖吗？）

（2）家里有哪些人呢？

（3）他们做什么工作呀？

（4）你最喜欢和他们谁在一起玩呀？都玩些什么呢？

（

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