这个半命题题目，思考已久，一直没头绪答题，只因觉得自己平时对阅读现状，观察不够深入，所以只能以自家闺女的情况，就她的亲子阅读、和自主阅读两方面，简单进行分析。

我家孩子基本情况介绍：

9岁女孩，在读四年级，阅读兴趣浓，从小进行亲子阅读，现在已经养成每天自主阅读和亲子阅读的习惯。因为一直没有做过往的阅读登记，故这次无法罗列孩子曾经阅读过的书单做统计。

现在每天的阅读时间安排：

如果上学期间，基本只能安排在晨起，饭前饭后，睡前等的碎片时间来阅读，每天总计的阅读时间，加起来最少20分钟，最多60分钟；如果是放假期间，阅读时间就可以比较随心所欲，阅读时间就没粗略统计了。总体来说，随着孩子越来越紧张的课业安排，每天的阅读时间有限，为了能保持阅读，孩子有时候是争分夺秒，上厕所也拿着书看的。

和女儿亲子阅读的现状：

一、亲子阅读的书籍类别：

1、以绘本+文字书为主，儿童杂志为辅，偶尔会一起看同名小说改编的电影。

2、选书的方向、内容：

1）以女儿的兴趣爱好，及父母育儿引导方向为选书原则；

2）绘本的选择：

一般50%是我为女儿选择，50%是女儿自己选择。9岁的前半年，绘本以百科类，数学类，民间故事，世界风情类为主，目前处于9岁的后半年，绘本就多半是轻松幽默，哲学味重的小故事大道理类别为主了；

3）文字书的选择：

同样是我和女儿各选50%的书进行共读。9岁的前半年，我为女儿选择的，多半是儿童文学或少年小说为主，例如《不老泉系列丛书》，《一百条裙子》等，女儿自己选的书有《巴黎圣母院》，《小狗钱钱》等，我们共同选择了《希利尔讲世界史》、《希利尔讲艺术史》共读；目前正处于9岁的后半年，最近共同选择了两年前读过的《毛毛》重新共读。

4）杂志的选择：

基本是女儿自己去选择，我平时抽空看，有空再讨论。女儿喜欢看《博物》、《少年时》、《环球少年地理》等。

二、和女儿亲子阅读的方式：

因为从小有坚持亲子阅读，至今我们仍旧保持这个习惯。现在和女儿的亲子阅读，阅读方式已经不单纯是我读她听，很多时候会是她读我听，或者同一本书，我们各自抽空看，然后抽时间进行阅读后的讨论。可以说，同一时间一起看同一本书的机会越来越少，但是同一时间一起讨论阅读内容的机会越来越多。阅读讨论的内容，已经不仅仅局限在看过的某一本书，有时候会就近期看过的一些书，相关联的找出共通点，再展开阅读延伸，展开讨论了。

三、从亲子阅读观察女儿的阅读水平：

我觉得女儿的阅读水平，是符合9岁年龄孩子的特点的。从她每次阅读后延伸讨论并思考的结果观察，无论从文字表达上，还是口头表达上，都比以前有条理了。尽管看上去，有时候很多想法和表现比较幼稚，有时候，又显得思想成熟。讨论时，她会更多的意识到“自己”，能够说出自己的观点想法并加以分析，开始懂得换位思考，也会结合自己的生活所见所闻，去进行阅读讨论。最近开始喜欢进行自编故事并写写画画记录下来。

女儿自主阅读的现状：

一、阅读的书籍类别：

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