活动主题：《植物也可以这样玩》创意标本系列（一）——植物魔法

活动地点：澄江公益坊

活动时间：7月16日9：00

活动人数：20人

      得知小书房第二届童阅大会7月份的作业是设计系列读书会,我当即决定,设计与植物有关的系列读书会，以便充分利用99童书寄来的绘本及资料。

与自然有关的读书会当然要带孩子走近自然,澄江公益坊是最佳选址,因为它楼下的公园就是最理想的第二课堂.而且,公益坊正好有暑期夏令营,参加者一般是5-6年级的孩子,这个年纪的孩子思想活跃,动手能力强,正是读书会的最佳对象!       

      16号当天，我提前20分钟来到澄江公益坊，已经有10多个孩子在教室里了，我拿出整套《植物也可以这样玩》、《我的课外观察日记》系列、《自然野趣DIY》请孩子们上来自由翻阅，一方面和孩子们拉近距离，一方面也让他们先了解今天的主题。孩子们不时赞叹着精致的标本、艺术化的植物作品……子健的种子书也引起他们的好奇，毕竟里面是看得到、摸得着的真实种子。当翻到葫芦种子那一页时，一个活跃的孩子说：“能给我几粒吗？我只要2粒！”勇敢表达自己愿望的孩子总会收获得多些，“当然可以啦！种出来了葫芦要送我一只哦！”

 当时钟敲响9点时，故事会正式开始。自我介绍后，以提问的方式开场……
“孩子们，你们种过植物吗？种过之后，有什么收获和发现？”
“我种过番茄，自己种的很好吃的。”
“我种过向日葵，后来没给它晒太阳，就死了！”
“我种过大蒜。”
…… 
“看样子，大家都有不同的收获！今天，我给大家讲的故事也和植物有关，是什么故事呢？看看这张图片，看谁知道我要讲的是什么故事？

……

孩子们专注的眼神和安静的氛围，让我更加自信起来，对于故事的演绎也更放得开些，感恩那些可爱的孩子们! 那种美妙的感觉让我对“故事妈妈”的热爱与日俱增。
……
故事讲完了，大家有什么收获？有什么想法？
“那个老爷爷是谁？他为什么会有魔豆？”
我把这个问题转给孩子们：“有哪位同学能回答这个问题？”
一个戴眼镜的小男孩说：可能是老年版的哈利波特啊！哈利波特想要魔豆很简单的！
大家都笑了，孩子们的奇思妙想和思维反映速度真是令人暗自叫好呢。
“我觉得杰克很贪婪，得到了会下金蛋的鸡，还想要竖琴！”
一位爱举手的女孩马上反驳“不对，我觉得杰克很孝顺，很勇敢。他为了妈妈能生活的好，勇敢的又一次爬上豆茎，妈妈提醒它危险，他还是坚持往上爬！”
……
提问环节一点都不用我操心，孩子们的答案连我都自愧不如。给高年级的孩子讲故事，我似乎更象是一个倾听者，欣赏着他们小脑袋里砰发出的智慧火花，任它们在教室里升华……

“同学们，你们觉得现实生活中有这样的魔法植物吗？”我再次提问。
“没有！”
“有的，植物大战僵尸呀！”
“有的，葫芦兄弟！”
……
让我们一起通过PPT，来看看有巧手、巧思的人们是如何来玩植物魔法的吧！

标本大家可能都做过，这样养眼的标本我们多半没有，下次可以试一试哦！还可以象书里展示的那样，加入一些趣味小知识或者采集制作过程的小趣事。大家注意到了吗，页面的另外一半是空白的，这是为什么呢？

“让我们自己做标本！”哈哈！这么低幼的问题，怎么难得倒他们？！

这是用植物作为图画书的配图，是不是为故事增色不少呢？

樱淇妈的树叶画作品美吗？看到左下方那枚书签了吗？一枝外貌平常的树叶，配上卡纸立即变身为小清新的书签了！植物的美，不仅要用眼睛去观察，还要用心去发现、去体会。如果把这个书签送给同学作礼物，是不是很酷，很有意义？大家都可以试一试！

石膏拓印，艺术气质更深厚些。牙医用石膏加水调均，倒在塑料纸上，把叶脉向下贴在上面，轻压使叶面与石膏结合，5分钟后趁石膏还未完全硬化之际从叶柄处挑起。这么艺术范儿的植物作品，如果你愿意做，家里的电视墙就可以成为我们的作品展示墙啦！

这是另外一种拓印方法，相对简单些，把叶子上刷上颜料，或者是利用植物本身的色素成份，通过敲击把天然的