——2015年中船澄西劳务工子女夏令营之童阅会亲情系列活动总结
7月30日晚饭后，我带着可堪强大的亲友后援团，来到中船澄西的活动中心，给他们单位的劳务工子女们开展“我妈妈”主题的阅读推广读书活动。每日一诵之《弟子规》后，麦克风交由我，我开始了美好的孩子王之旅。
简单的自我介绍之后，我就带领着孩子们做起了《马兰花》的暖场游戏。在《爱我你就抱抱我》的背景音乐中，孩子们的热情在开心抱团中，被渐次点燃，到最后音乐根本就被淹没在了一片欢声笑语之中。看着孩子们意犹未尽的回到座位上，我劝慰道：不管输赢，开心的过程最重要；希望今晚我们可以继续夏令营20号开营以来的开心……
由游戏说辞中的一句“风吹雨打都不怕”，我告诉孩子们，马兰花，像不像我们的妈妈，勤劳勇敢——于是绘本《我妈妈》也自然而然的，被引出来了。来到现场的孩子们，其实比7-14岁的预期混龄情况还要严重，实际活动中最小的孩子才4岁。确定选择这个简单却煽情的绘本，也算顾及到了小童的感受，同时也可以充分发挥小童的读图能力。因此，照计划先来无声无字版本的欣赏图画吧：一下子，全场静了下来，孩子们专注的神情，令人欣慰。我缓慢地切换着画面，自己也再次被感动，第二遍我一字未动地诵读讲述这个绘本时，也完全入情了。最后我还提及，绘本的诸多图画中，都有一个一以贯之的细节体现，就是心形图案——从妈妈自弹自唱的心形嘴型和乐器上静静呼应的心形标记那一页开始，所有的绘本图画几乎都能一一印证，因为妈妈的碎花衣服上，就有红红的爱心点缀。
爱心，一颗对于自己孩子的火热之心，天底下在妈妈身上体现得无疑最为淋漓尽致了吧。深度拓展之第一环节视频歌曲欣赏，8岁男孩倾情演绎的《天之大》，道出了孩子对于母亲的那种依恋和热爱。在场的孩子们，显然也已陷入了对于自己妈妈的回忆中了，拓展之二的活动也就来得刚刚好——自由表达，或写话、或作画、或手工，等等，或者多种心的抒怀相融合，以“我妈妈”相关的内容，来准备接下来的自愿上台展示自己的原创作品。有些孩子，一开始还有些觉得像完成暑假作业般的没什么头绪；而我一桌一桌地查看、询问并鼓励，到最后每个孩子都不是白卷——但是，时间有限，来不及完成的孩子，也等不到他们大作完工了；这时候，已有一些孩子拿着自己的作品，跑来我身边和我分享了。
拓展的最后，孩子们争先恐后的，有独自上台的、有两两结伴的，也有组合前来的；或自告奋勇、或我来发现，还或同伴推荐。现场一下子掀起了精彩的高潮！虽然活动中心空间大，在后面的人会看不清舞台上孩子们展示的作品，但是每个孩子、每件作品，我都和创作者悉心共读；而下面也有好些孩子，仍旧在那里继续着自己的创作……孩子们的天真可爱，深深打动了我：作品或精致、或粗糙，介绍或流畅、或腼腆，在我的眼里，那线条或繁或简、那文字或大或小、那折纸或巧或拙，都一样一样的，洋溢着孩子们对自己的妈妈的最真最浓的感情——这就够了！
时间飞快，我和孩子们都感到暖暖的，我们一起诵读古诗孟郊的《游子吟》作结，亦倍是和谐。孩子们，开心吗？开心就好！如果今晚的相伴，很开心，这是我活动的初级目标；而我还想，与此同时，能给孩子们带来一些更深入内心的相关收获。不知道这场童阅会，能在大家的心里面住多久？而后会绽放出怎样的花朵？这是我当晚困惑至明天过来《我爸爸》活动方案调整之时的一大问题。
30日的夜晚，我头昏脑胀，就是自我感觉不好，可是活动哪里不合心意、没达预期，总也说不明了。只是隐隐觉得：《我爸爸》这一场的活动方案，得调整。怎么调整呢？鉴于拓展中孩子们安静地完成我要求的任务，虽然很是认真而投入，加之后来的展示风采好多孩子都已经画上了全家福，爸爸的形象赫然提前亮相了，于是我决定把这两块内容果断取消。但是，得加入些什么呢？好让孩子们之间的互动多些呢？因为童阅会来到了夏令营，也要让孩子们继续感受前已有之、后也会有的动起来的那种味道。
31日一整个白天，看似没有正儿八经地在那里修改方案，但是我一直在思考、酝酿着。来个赞赞爸爸的词语对抗赛，如何？同时，抱着开心第一的心态，我觉得这里的孩子们，其实最需要的是快乐过暑假，而非再来填鸭式地让他们接触或是阅读多少经典的故事和书本。果不其然，孩子们再次看见我的时候，当我还想把《我爸爸》的文字内容再来传递温情一遍的时候，下面一句，是的，即使只是一个声音，也被我听到并采纳了：不要了，做游戏吧……
早早地来到了活动中心，亲友团一个也没能再次捧场，我反倒放松了。照例的《弟子规》，今天是班长领诵的，班长昨晚请假了的。在这之前，我一个人坐在场地靠后的边上，没想几个早来的小女孩围坐过来，跟我聊天之余，还把我随身带着的《我爸爸》的绘本请求提前翻看，完了还说起了昨晚的《我妈妈》绘本的一些情况。当班长把话筒递交给我时，我便又缓缓来到孩子们的中间。简单的问候之后，我安排了让孩子们轮流自我介绍。其实磨刀不误砍柴功，当和孩子们的距离，经由这样的环节，一下子拉近了之后，孩子们才会更多地把我看作他们的孩子王般的朋友，而非仅是想当然的，台上的总是老师。
由此，我也走近了孩子们，虽然不能一下子就记住所有孩子的言语，但是好些比较特别的，我还是牢牢地记住了，比如大姐大——她或许听我之前点补充一位4岁小女孩的介绍，你是全场最年轻的小朋友了吧，在介绍自己时，明显有些害羞地说道，我是这里最大的。于是我肯定地强调了一句：哦，大姐大！大家相视一笑，全场也轻松地笑开来了。接下来的暖场游戏，单位团委的周老师，自告奋勇地要求他来带孩子们玩一个跟《马兰花》极其相似的游戏《开火车》：开火车、开火车，老太太上车要买票，火车票、几块钱？看着孩子们在抱团时，不管抱着哪些同学们，都一样的满脸堆笑，希望自己可以晋级，真是深感游戏的童年，如此美好啊……
绘本阅读的时间，实打实、不能砍——《我爸爸》还是跟昨晚一样，先让孩子们安静地各自欣赏绘本的无字版本的图画，从封面到封底，然后把主动权交还给在场的孩子们，来一次看图说话吧！三位小伙伴接力下来，准确率那是相当的高，和作者心有灵犀，还是受到了《我妈妈》绘本语言的感染，或许兼而有之吧。最后，那句“我爱他，而且你知道吗？他也爱我，永远爱我！”我故意着重来了个全体大声念出来，让在场的人，对于父爱的相信和感恩，再那么深刻一些些，也是很好的。
然后，我问：再来听一遍原文，要不？尊重孩子自己的想法，不要就不要，留给大家更多的想象和探究的空间，也是我想带给孩子们的东西哦。那就直接下一环节，拓展视频歌曲欣赏、筷子兄弟的《父亲》，还是不可或缺的，果然，看着大屏幕，孩子们好多都跟着哼唱起来了。一遍下来，再来一遍，要不？要！好的，这次，我想请个领唱来舞台上，带着大家一起唱，谁愿意上来？班长真是好样的，女中豪杰哪，来到了前面，拿出了领诵《弟子规》的劲儿，带着大家又来了一遍这首其实感受并不轻松的《父亲》。是啊，父亲的爱，如山一般的深沉，岂是一遍浅唱可以领略的呢！
我在一旁，静静地聆听和思索，画面不一会儿又到了结束点了：最甜蜜的负担，好现实啊，也有些许沉重……来不及细细再品味，我又拿到了班长给的麦克风。我对着孩子们脱口而出：绘本故事的文字中，其实有一句，我想再来一遍的，那就是——我爸爸，真的很棒！于是，赞赞爸爸的棒之PK游戏赛，也就来到了我们的面前。说完要求，起好组名，确定发言之组代表——青春无敌组的大姐大VS真心英雄组的小男子汉，刚站起来拿好各自的话筒，全场就硝烟弥漫开来了……真心英雄的这位小朋友，真是真的英雄，机灵得很呢，连“父爱如山”的主旋律也被他借用添力；青春无敌的大姐大有点吼不住了，说了一个“铁石心肠”，这是一个贬义词啊，虽然可以贬义褒用，形容父亲如山的原则和底线，但是无奈游戏规则作祟，输赢见分晓了终于。大姐大带头举荐他们组的一位小男孩来表演节目，以示小小惩罚，最后的结果却是青春无敌的六枚彩色萝卜坚韧不拔，敏捷又有力地蹲啊蹲，下面的观众看了好不热闹。
时间总是飞快，不能让六位可爱的小朋友这么继续萝卜蹲下去啊，还是单位团委的另一位摄影老师有办法，上去三下五除二就一一淘汰，决出了冠军得主。等孩子们坐定下来，我给他们推荐了一些活动内容的相关书目，没再集体共读预备的古诗、陆游的《示儿》，也是碍于不想再把轻松的气氛绕回凝重。这次孩子们的回答“开心！”，明显比之前的所有为数不多的几次，都要来得响亮！我也不再纠结，相信一些我要在开心之余，传达给孩子们的东西，会在今后的某个时刻，被悄然唤醒、再次点燃的吧……
祝愿亲爱的孩子们，夏令营继续开心地度过；祝愿亲爱的孩子们，能够真正地开心每一天。在我收拾东西、准备离开的时候，有个小女孩过来，要看看我的绘本书，我最终也释然了——润物无声，只要继续努力耕耘，阅读推广的道路，定会越走越宽阔的；由一及他，只要继续用心传承，阅读经典的时代，也定会越来越可盼的吧…
31日一整个白天，看似没有正儿八经地在那里修改方案，但是我一直在思考、酝酿着。来个赞赞爸爸的词语对抗赛，如何？同时，抱着开心第一的心态，我觉得这里的孩子们，其实最需要的是快乐过暑假，而非再来填鸭式地让他们接触或是阅读多少经典的故事和书本。果不其然，孩子们再次看见我的时候，当我还想把《我爸爸》的文字内容再来传递温情一遍的时候，下面一句，是的，即使只是一个声音，也被我听到并采纳了：不要了，做游戏吧……
早早地来到了活动中心，亲友团一个也没能再次捧场，我反倒放松了。照例的《弟子规》，今天是班长领诵的，班长昨晚请假了的。在这之前，我一个人坐在场地靠后的边上，没想几个早来的小女孩围坐过来，跟我聊天之余，还把我随身带着的《我爸爸》的绘本请求提前翻看，完了还说起了昨晚的《我妈妈》绘本的一些情况。当班长把话筒递交给我时，我便又缓缓来到孩子们的中间。简单的问候之后，我安排了让孩子们轮流自我介绍。其实磨刀不误砍柴功，当和孩子们的距离，经由这样的环节，一下子拉近了之后，孩子们才会更多地把我看作他们的孩子王般的朋友，而非仅是想当然的，台上的总是老师。
由此，我也走近了孩子们，虽然不能一下子就记住所有孩子的言语，但是好些比较特别的，我还是牢牢地记住了，比如大姐大——她或许听我之前点补充一位4岁小女孩的介绍，你是全场最年轻的小朋友了吧，在介绍自己时，明显有些害羞地说道，我是这里最大的。于是我肯定地强调了一句：哦，大姐大！大家相视一笑，全场也轻松地笑开来了。接下来的暖场游戏，单位团委的周老师，自告奋勇地要求他来带孩子们玩一个跟《马兰花》极其相似的游戏《开火车》：开火车、开火车，老太太上车要买票，火车票、几块钱？看着孩子们在抱团时，不管抱着哪些同学们，都一样的满脸堆笑，希望自己可以晋级，真是深感游戏的童年，如此美好啊……
绘本阅读的时间，实打实、不能砍——《我爸爸》还是跟昨晚一样，先让孩子们安静地各自欣赏绘本的无字版本的图画，从封面到封底，然后把主动权交还给在场的孩子们，来一次看图说话吧！三位小伙伴接力下来，准确率那是相当的高，和作者心有灵犀，还是受到了《我妈妈》绘本语言的感染，或许兼而有之吧。最后，那句“我爱他，而且你知道吗？他也爱我，永远爱我！”我故意着重来了个全体大声念出来，让在场的人，对于父爱的相信和感恩，再那么深刻一些些，也是很好的。
然后，我问：再来听一遍原文，要不？尊重孩子自己的想法，不要就不要，留给大家更多的想象和探究的空间，也是我想带给孩子们的东西哦。那就直接下一环节，拓展视频歌曲欣赏、筷子兄弟的《父亲》，还是不可或缺的，果然，看着大屏幕，孩子们好多都跟着哼唱起来了。一遍下来，再来一遍，要不？要！好的，这次，我想请个领唱来舞台上，带着大家一起唱，谁愿意上来？班长真是好样的，女中豪杰哪，来到了前面，拿出了领诵《弟子规》的劲儿，带着大家又来了一遍这首其实感受并不轻松的《父亲》。是啊，父亲的爱，如山一般的深沉，岂是一遍浅唱可以领略的呢！
我在一旁，静静地聆听和思索，画面不一会儿又到了结束点了：最甜蜜的负担，好现实啊，也有些许沉重……来不及细细再品味，我又拿到了班长给的麦克风。我对着孩子们脱口而出：绘本故事的文字中，其实有一句，我想再来一遍的，那就是——我爸爸，真的很棒！于是，赞赞爸爸的棒之PK游戏赛，也就来到了我们的面前。说完要求，起好组名，确定发言之组代表——青春无敌组的大姐大VS真心英雄组的小男子汉，刚站起来拿好各自的话筒，全场就硝烟弥漫开来了……真心英雄的这位小朋友，真是真的英雄，机灵得很呢，连“父爱如山”的主旋律也被他借用添力；青春无敌的大姐大有点吼不住了，说了一个“铁石心肠”，这是一个贬义词啊，虽然可以贬义褒用，形容父亲如山的原则和底线，但是无奈游戏规则作祟，输赢见分晓了终于。大姐大带头举荐他们组的一位小男孩来表演节目，以示小小惩罚，最后的结果却是青春无敌的六枚彩色萝卜坚韧不拔，敏捷又有力地蹲啊蹲，下面的观众看了好不热闹。
时间总是飞快，不能让六位可爱的小朋友这么继续萝卜蹲下去啊，还是单位团委的另一位摄影老师有办法，上去三下五除二就一一淘汰，决出了冠军得主。等孩子们坐定下来，我给他们推荐了一些活动内容的相关书目，没再集体共读预备的古诗、陆游的《示儿》，也是碍于不想再把轻松的气氛绕回凝重。这次孩子们的回答“开心！”，明显比之前的所有为数不多的几次，都要来得响亮！我也不再纠结，相信一些我要在开心之余，传达给孩子们的东西，会在今后的某个时刻，被悄然唤醒、再次点燃的吧……
祝愿亲爱的孩子们，夏令营继续开心地度过；祝愿亲爱的孩子们，能够真正地开心每一天。在我收拾东西、准备离开的时候，有个小女孩过来，要看看我的绘本书，我最终也释然了——润物无声，只要继续努力耕耘，阅读推广的道路，定会越走越宽阔的；由一及他，只要继续用心传承，阅读经典的时代，也定会越来越可盼的吧…