第五课“自然而然的唱唱跳跳”这个主题我非常有感触，这个感触来源于女儿上华德福幼儿园以后的变化。幼儿园老师每天都会带着孩子们唱歌谣，很多歌谣特别简单自然充满童趣，贴近孩子的心理，前几天听女儿一直在唱一首歌谣，我也非常喜欢，就跟女儿学了这首歌谣，

杭杭唱的《春天天气真好》：http://www.ximalaya.com/swf/sound/red.swf?id=6794650

女儿会一边唱一边用手或身体做着简单的动作来表现歌谣，特别喜悦自然。

这么简单的歌词我学唱了几遍还是记不熟，为了录音时熟练的唱下来，我把歌词抄下来，对着歌词唱.

我跟孩子学唱的《春天天气真好》录音：http://www.ximalaya.com/swf/sound/red.swf?id=6794568

唱完问了女儿的意见，

我：“你说妈妈唱的好吗？有没有什么不对的地方？”

女儿：“你唱的不对，是颜柳树枝对着我们弯弯腰，不是杨柳”

我：“是杨柳吧，杨柳就是杨树柳树的简称，一般都这么说的”

女儿：“不对，我们老师唱的就是颜柳树枝，不是杨柳树枝”

孩子还挺较真儿，坚持说我唱的不对。老师唱的是原声，再错也是对的。

我学完了这首，孩子坚持还要教我另一首她喜欢的歌谣，我因为听不清歌词，不能理解，唱不出来就没学，但是她自己唱的是手舞足蹈，自得其乐。

我想这也体现了我和孩子的区别，我唱歌一定要有歌词才能唱的出来，如果是不理解的声音就没办法唱，而孩子不是这样，她可能不会特别在意歌词，更注重韵律，所以很多英文歌曲她不理解意思她也唱的不亦乐乎。

我特意观察了下她唱歌时的状态确实就像老师说的“自然而然的唱出来，精神状态很愉悦”，而且像个复读机一样百唱不厌。

对于她唱歌的状态，我发现孩子有时候确实会自然而然的唱起来，比如在公交车上在饭馆里她经常就自顾自大声唱起来，不在意别人在看她，孩子这种自由随心唱歌的状态确实令人羡慕。

另外我也从一个层面明白了为什么不建议孩子听成人流行音乐，我的理解是歌唱和听音乐时孩子的心灵能体会到韵律和歌词中的美，美的歌谣反复唱诵可以让孩子身心愉悦，而成人的歌曲从歌词到韵律都不符合孩子的状态，不能滋养孩子的身心，所以多听无益。