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08月

“绘本悦读”夏令营第二期(7)2013年

发布者:草莓蛋糕

孩子之间的关系总是瞬息万变。看得多了,就忍不住往更深更远处去想。在这班孩子中,男孩B几乎一直跟着我的课,小小人儿虽然已经从幼儿园升入小学,但还是那种大大咧咧,没心没肺的样子,在做手工的时候,会有点点自负哦。男孩C也跟了我不少课,跟男孩B刚好形成鲜明对比。男孩C颇有点小绅士风度,说起话来也是一套套,活泼起来,跟男孩B不相上下。但是放在一群孩子当中,男孩B更具有号召力。

昨天下午,发生了一件事情。5岁半的诗诗正在工作的时候,曾经与她同班(蒙氏班,混龄)的钧宇哥哥经过她身边的时候,很突然就打扰了她的工作,诗诗做了很久的工作成果一下子被“毁坏”了,眼泪顿时涌出了眼眶。这时,作俑者钧宇站在旁边有点手足无措,但一直辩解“我又没有弄坏你的东西”,……在一旁正玩闹的男孩B看到了,突然跑过来,很温柔地说:“哎!这有什么嘛,让我来帮你装进去。”说着就很小心地帮诗诗把很多细小的纸屑一点点儿地装回去,诗诗脸上挂着泪水,说:“谢谢你。我和你做朋友。”……在孩子们陆续被接走后,我和英子姐姐无意中又谈到这件事情。我做了一番很不浪漫的分析。我说:“男孩B与钧宇年龄差不多,在课堂上,也存在着相互比较的痕迹,在这个突发事件中,本不关男孩B什么事,却突然走过来帮忙,一来也是因为钧宇同学死不认错,二来诗诗正在做的工作恰好是男孩B比较喜欢和擅长的,即使他本心没有抱着其它复杂的想法,但是他的行为已经在瞬间提升了他的光辉形象——其实,这也是孩子在人际交往中的一种本能。……(英子姐姐做感慨的是,男孩B在帮助诗诗的那一瞬间,满脸都流露出很少见的温柔)那种一瞬间的强烈对比,对女性是相当有杀伤力的,但也是很危险的。……(我突然就想到男孩C,于是就把两个人放一起进行比较)试想一下,一个男生一直都是很没心没肺,自把自为,但偶尔就会表现得特别温柔,于是呢?……(“女生往往就会只记得那偶尔的温柔,……”)没错!再看看男孩C,他平时可能没有B那么活跃,但是,他一直谦和有礼,可能,那种具有强烈对比的瞬间,也很难在他身上出现,但是,仔细想一想,如果有机会,要在这两个男孩之间做出选择,你觉得哪个更靠谱呢?……”……昨天的话音还没落地,今天下午,男孩B就惹哭了诗诗。

当时,诗诗正在制作自己的手指画,需要写几个字,因为她还没有学过写字,所以,刚来的时候,制作手工书遇到要写字的地方就会找人帮忙,但是,几天下来,诗诗似乎喜欢上画字了,今天,她会先问我某某字是不是怎样怎样写,确认后,就开始自己画字,偏偏,这时被男孩B看见了,已经上小学的B第一反应就是“切!这个字写错了。”接下来就在诗诗的作品上指手画脚,甚至还没经过人家的同意,就用“商量”的口气边说“这样写的,我来帮你吧”,边要落笔写字。看得诗诗又急又气,眼泪“哗”地流了出来。说时迟,那时快,草莓老师立刻制止了男孩B——总算没给他机会出大乱子。……B的行动是停止了,但是他脸上还是一副“明明就是她错了”的无辜表情,……唉!草莓老师只好说:“那是诗诗的作品,即使你想帮忙也请先征得诗诗的同意。”转过脸,看到惠琳,这个很男孩气的小姑娘,跟诗诗同岁——但两人放一起,你绝对不会相信,颇为勇敢,却也十足调皮,可是,女孩就是女孩,女孩在提供帮助之前,一定会先问清楚对方“要不要帮忙”,决不会象男孩那样,要么一动不动坐那里看笑话,要么问都不问直接上手。……这样的例子比比皆是,要一一列举,那可是不胜枚举的。

还是回到今天的课堂活动中吧。上午,我们分享了《迈克·马力甘和他的蒸汽挖土机》和《我和我的脚踏车》。两本很不同的书,怎么放在一起讲呢?我们从身边的交通工具开始谈起,原来我们的孩子乘坐过很多交通工具,也认识很多机械车辆了,还有的已经学会了踩单车,心里也有着自己的小小愿望。所以,我们先聊了聊大家搭乘过的交通工具,留下一个问题“想一想,你希望自己拥有一个什么样的交通工具呢?”,边想就边分享《迈克·马力甘和他的蒸汽挖土机》,分享完故事,再来讨论一下“玛丽安的结局是否是最好的选择?”接着就可以回答刚才留下的问题了。听完孩子们的答案,草莓老师就可以分享关于一个小男孩如何实现自己小小愿望的故事——《我和我的脚踏车》,……在故事中,男孩心属的红色单车被同学买了,翻过页,同学踩着踩着单车摔倒了,孩子们都开始鬼鬼地笑,草莓老师忍不住好奇地问:“你们觉得同学为什么会摔倒呢?……(小鬼头们都笑而不语)我猜,会不会是小男孩许了愿:让那个同学骑车出门的时候摔倒吧!?……(顿时,孩子们都笑出了声,边笑边使劲点头)恩哼,换做你们就会这样许愿,是不是?(是!大部分小鬼们齐声回答)……”

在故事最后,男孩决定使用第三个愿望了,草莓老师按住不表,先提个问题“如果你们是这个男孩,会许怎样的第三个愿望呢?”孩子们又是一片不着边际,天马行空地意见,无论任何,来看看男孩的第三个愿望吧。……呵呵,是不是很不同呢?(欲知详情如何,买来书自己慢慢看好了)……于是,今天,我们就做许愿书。书的形式也很简单,先把卡纸对折两次,打开后,可以在内页画一幅跨页的图画来说明你的愿望,也可以分成4格,逐个写画。完成后,可以到草莓老师这里领一颗现做的闪闪的星星——孩子们说很像流星哦!——把愿望书锁起来,这样愿望就不会自己跑掉了。

下午,我们认识了指纹,还制作了指纹画。本来天天不想制作指纹画的,但是,当草莓老师示范了如何用拳头印出小脚印,如何用手掌印出小鸟之后,孩子们纷纷来了兴致。……

这一天,又匆匆而去。

听说,今天是七夕,不过,这边正受台风影响,大风中,时而有雨,好在凉爽许多。

 

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